幼儿园课题研究是以学前教育学、儿童心理学及相关理论为依据，以幼儿园教育现象为对象，以探索幼儿教育规律和解决幼儿园教育问题为目的的创造性活动。它是促进教师专业成长、提高幼儿园教育教学质量的强大动力与重要手段。

　　近日，在江苏省教育科学“十四五”规划年度课题评审中，我园郭颂副园长的《过程性评价在幼儿园课程评价中的应用研究》、赵筱培老师的《幼小衔接视域下幼儿园家园协作机制的研究》2项课题成功立项为江苏省教育科学“十四五”规划课题。

　　“问题即课题，教学即研究，成长即成果”我园将扎实推进规划课题的研究工作，改进教师教育教学行为，促进教师的专业成长和幼儿园的可持续发展，为幼儿园特色打造、文化品质的提升注入活力、提供动力。

　　通讯员：昝梦