化繁为简，让孩子们学的轻松愉快，在确保教学质量的前提下尽可能降低学生的学习压力；聚力增效，发挥老师团队作用，想方设法营造高效课堂采取有效辅导保障孩子们能够高效智慧学习。

树恩中学，全力打造的是社会最需要、家长最满意的教育。

用口碑赢得认可

说起树恩中学，虽然建校时间还不到一年，但已经家喻户晓，因为事实能证明一切。

近年来，我市民办学校发展迅速，年经市教育局批准成立了七家民办学校，树恩中学就是其中之一。为了促进民办教育规范、健康发展，年12月，市教育局组织了对民办学校的首次督导，通过查阅材料、实地考察、听取汇报、听课检查及发放调查问卷等形式，全面督导检查各民办学校的学校管理、教育教学等工作。

“年1月18日，教育局专门召开会议向这次被督导的八所民办学校通报督导结果，我们树恩中学的‘学校管理’、‘教育教学’、‘师资队伍’和‘办学成效’全部被评为‘A’等，这是市教育局对我们树恩中学办学实效的充分认可，也是对我们的鼓励和鞭策。”

面对记者采访，树恩中学校长薛淑萍的话语自信且骄傲，看来这位前中国矿业大学附属中学校长对树恩中学建校第一年取得的成绩还是比较满意的。

不止薛淑萍校长满意，树恩中学建校初年取得的成绩谁看谁满意。

徐州市教育局教研室每学期期末都要对初中学校进行教学质量检测，树恩中学虽然刚办学一个学期，第一次参加统一检测就初战告捷成绩喜人：在全市45所学校中，树恩中学总均分排名位于第一方阵，其中两门学科在全市并列第一。切莫小看这一成绩，这是一所刚开办的民办学校教学实力的展示，也是这所学校师生精神风貌的体现。这对一所刚刚起步的民办学校来说，你懂的！

难怪建校还不到一年时间就已经家喻户晓，树恩用口碑赢得了社会的认可。

问渠那得清如许，为有源头活水来。谈及成绩，谈及口碑，薛淑萍校长给出的是化繁为简合理安排学生在校时间、让孩子轻松愉快学习和聚力增效充分利用课堂时间、让孩子高效智慧学习两个答案。

让孩子轻松愉快学习

看着眼前活泼的孩子，薛淑萍和她的搭档们笑容中充满爱意，她们尽显师者之慈。师者之慈表明，树恩中学的孩子要在轻松的学习环境中取得好成绩，树恩中学要办成家长最满意的教育。

“我们有一个共识，那就是尽可能减轻学生负担、缓解学生压力。在和家长的沟通过程中，家长们也都希望我们能够有实质性的举措以减轻孩子的学习负担。”

面对家长们的心声和渴望，这位从教40年、有着丰富初、高中教学管理经验的优秀教育工作者用不容置疑的语气表示，要想孩子放学后轻松，就要在学校里把孩子抓的紧一点，就要保证课堂上的45分钟充分利用、高效利用，真正提高课堂效率。就要及时发现、及时补上孩子们学习中的短板，关心照顾到每一个学生，不让任何一个学生掉队。

高效利用课堂采取有效辅导是一个说起来简单但实现起来有一定难度的问题，树恩中学是如何做到这一点的？

树恩中学除了薛淑萍校长，还有原徐州一中副校长刘永生任学校督学，还有原徐州高级中学教务处副主任陈莉任常务副校长。他们都是徐州教育系统教学、管理岗位上精英中的精英，他们齐心合力，形成了树恩中学独特的管理模式，他们不忘初心，步调一致，不唱高调子，不搞花架子，实实在在抓教学，规范有序搞管理，带领着全校师生自强不息，追求卓越。一个学校办学品位的高低一定取决于这个学校管理团队水平的高下。

管理问题解决了，下面就是如何解决师资力量问题了。说到这一点，不得不说到树恩中学的一个“私心”。

“我们在招聘教师时，最严格的一条要求是受聘教师最起码有两轮以上教学经验或者多年担任毕业班教学工作。树恩的老师最起码是五、六年教龄，大多是有十年左右教龄的教师，他们年富力强且有着丰富的教学经验，有爱心，有敬业精神。时不我待，我们给树恩的孩子配备最拔尖、最有责任心的老师。”

一切为了学生，私心是允许的。私心加上用心和真心，出成绩就可以理解了。

采访中记者了解到，在树恩中学，政史地生作业都是在课内完成的，这些科目还能在全市考出优秀成绩，可见老师们的课堂效率有多高。至于其他学科家庭作业，程度好一点的学生个把小时就能完成，中等生顶多两个小时。每天晚上8：30——9：00是树恩中学老师给家长发布家庭作业答案的时间，这说明到那个时候孩子们的作业基本做完了。

轻松愉快学习，是家长们的期待。

让孩子高效智慧学习

树恩中学的孩子能够在轻松的氛围中、高效的状态下进行愉快、智慧的学习，殊不知这“轻松愉快”的背后是全校教职工聚力增效的付出。

每个学校都会有固定的学科集体备课时间，树恩中学更为强调老师的团队协作能力，集思广益，精诚团结，互相帮助。他们不只是集体备课定时间定地点定主讲人，还更重视集体研究教材，共同商讨教法，精心设计教案，甚至精选课堂练习，发挥集体的智慧，确保最好的效果，在课堂上解决掉学生学习上可能存在的问题，这样就把孩子的课后时间空出来了。

把孩子课后时间空出来，是因为课后还有课后的工作。

在树恩中学，老师们会因材施教，会不同学生不同对待。该校每天有早读、午间自习和第八节课等几节自习课，老师们会在这三个时间段内走进教室对学生进行辅导，针对学生在听课、作业以及在学习过程中存在的其他问题进行个别答疑并有针对性的进行辅导。

薛校长举例说：“我们的老师经常会在午间自习时间给学生分层次辅导、有针对性训练，夯实基础稳步前进。对一部分基础好的、学的快的学生，就多讲点，增加难度，毕竟有的孩子需要挑战，要让他们能吃饱。对那些基础弱的、接受慢的学生，就少讲点，难度降低点，要让他们吃得好。树恩中学就是要让优秀的孩子更突出，不让任何一个学生掉队。”

薛校长介绍说，在树恩中学，老师们就是这样极早发现学生的问题并主动靠上去，利用自习课进行指导、订正并根据学生的知识短板布置相应的作业加强练习。

不仅课后有课后的工作，放学后也是有工作的。

树恩中学5点半放学，校内义务辅导班6点放学。但是，学校教室的灯光几乎都是7点以后才熄灭的。针对孩子白天上课或者作业中存在的问题，老师们会用







































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